團隊執行力培訓
七步打造高效執行力
課程背景：
執行力不強是很多中高層管理者的一個硬傷，主要表現在：
一、 不知什么是真正的執行力，簡單地將之曲解為權力或命令，認為是個人說了算。
二、 盡管有相關的制度為執行作支撐，但在實際管理中則有目標不清，策略不明，議而不決、決而不行、行而不力。即使是在出現問題與危機后，也不能做出有效的反應，不能有效落實解決的方案。
三、 缺乏有效的執行系統和合理的執行流程，導致執行效率不高，控制不力。
四、 決策方案在執行的過程中，標準被逐漸降低，甚至完全走樣。
五、 計劃在執行過程當中，經常被各種理由延誤，有些工作甚至不了了之，嚴重影響了計劃的執行。
六、 一些政策在執行的過程當中，力度越來越小，工作做得是虎頭蛇尾，沒收到任何成效。
七、 在執行的過程當中，管理干部找不到自己想要的人來執行，最后，不得不自己親自去執行，導致整個任務的進程大打折扣。
…………………………
以上問題，如你有同感，在此課程中可以找到你要的答案，助你一臂之力，讓你在管理的過程當中如魚得水，游刃有余?！镀卟酱蛟旄咝绦辛Α肪褪悄悴豢缮倩蛉钡囊惶媒浀湔n程！
課程收益：
● 了解企業執行系統的層次和分工
● 讓員工明白應該執行什么
● 管理者如何來找到執行的人
● 執行過程當中的標準和計劃應該如何制定
● 在執行過程當中找到你要的執行結果
● 學會做階段性的總結/復盤
● 預防措施應該如何來考慮與制定
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：管理層
課程方式：課堂演講+現場練習+案例分享+視頻分享+小組討論+角色扮演
課程模型：
課程大綱
第一講：執行力的解讀
高層對執行力的認知：
1、關注結果，不太關注過程
2、關注全局，不太關注細節
3、關注效益，不太關注理由
中層對執行力的理解：
1、收接指令，提供結果
2、管好團隊，做出成績
3、左右鏈接，合作順暢
基層對執行力的理解：
1、領導怎么說，我就怎么做
2、做的過程中，把信息做出反饋
3、聽話照做=服從執行
執行力的解讀：
按質按量按時完成自己的工作任務。
把目標變成結果的行動，在行動的過程當中，想盡一切辦法去調動資源并學會去解決問題，最終來達成目標。
第二講：制定執行的目標
案例：早晨“盲”碌的職場
討論：如何提升部門執行力
系統一：定位——制定和鎖定你的執行目標
案例導入：為什么員工執行力差
討論：為什么要有目標
1、 目標的設定（SMART原則）：
具體明確（Specific）
能夠衡量（Measurable）
可以實現（Acceptable）
切實可行（Realistic）
設定期限（TimeBound）
2、目標達成的達成條件
目標一定是你和它有密切關聯的，否則，執行會無所謂
案例與實操
第三講：找到執行的人
案例分析：誰來掛鈴鐺
一、 找到執行的人
1、 公司里面有三種人——新人、老人、老老人
新人的優缺點是什么
老人的優缺點是什么
老老人的優缺點是什么
2、 這三種人如何來識別
根據工齡來識別
根據能力與技巧
二、 通過什么方法找到執行的人
1、 招聘
2、 內選
3、 介紹
4、 挖人
5、 吸引
測試評價：新人、老人、老老人
執行人員測評表
第四講：制定執行的標準、計劃與流程
討論：如果沒有相應的標準、計劃、制度、工作流程，執行力怎么能提高？
標準如何有效的制定：
標準要有五性：
1、 目的要有明確性
2、 內容要有正確性
3、 方法要有恰當性
4、 工作要有積極性
5、教學要有顯著性
計劃要有步驟：
1、 目的/標
2、 措施/步驟
3、 檢查與監督
4、 要有總結與歸納
流程的必要性：
復雜問題簡單化
簡單問題明朗化
明朗問題流程化
流程問題視覺化
流程如何設計：
流程管理理念
流程管理目的
流程管理價值
流程管理作用
流程管理意義
案例分析
現場講解
第五講：過程的管控
檢查與監督：
一、檢查落實（檢查是依據標準判斷對錯并及時糾正/編）
1、自己檢查
2、第三方檢查
3、檢查需要建立標準
4、檢查是發現問題并及時糾正
5、檢查最后需要留下記錄（證據）
二、監督管控
1、是過程的管控
2、可能針對人和事同時進行
3、監督更要及時
案例分析
第六講：階段性的復盤（總結）
一、總結的要點
1、年度總結、季度總結、月度總結、周總結、日總結
2、總結是總結過去發生的事情，更重要的是存在哪些問題。
二、后續的改進
1、需要數字
2、需要數據
現場探討
案例分析
第七講：執行的動力和結果的驗收
一、 動力：動力的來源
激勵與鼓勵
解讀：研究發現一個沒有受激勵的人，僅能發揮其能力的20％－30％，而當他受到激勵時，能力發揮能達到80％－90％；
1、 人盡其才、物盡其用
2、 不斷的去激勵會得到異想不到的效果
掌握激勵的方法及技巧
方法：兩大激勵手段
1、 來自外部的激勵（如公司給予的激勵）
2、 來自自我的激勵
二、 結果：結果的驗收
1. 結果的三大誤區
1）態度≠結果
案例分析：某醫院實際案例
2）職責≠結果
案例分析：交警指揮
3）任務≠結果
案例分析：長工挖井
2. 結果管控的三要素
1）有時間
2）有價值
3）可考核
案例分析：長工挖井
二、員工不做結果的三大根源
1. 認識問題（不知道什么是結果）
2. 態度問題（不愿意做結果）
3. 能力問題（做不出結果）
案例分析：職場中小王與小劉薪資差別
案例分析：未獲得諾貝爾獎的莫言老師與獲得諾貝爾獎的莫言老師
第八講：預防措施
預防措施是未雨綢繆而不是杞人優天。
管理者必須要考慮到計劃中的變化，如果出現不確定因素，管理者應該怎么處理。
案例分析：北京奧運會開幕式
現場研討
